幼儿园里会说话的走廊

对于幼儿园来说,环境是十分重要的教育资源,教室的布局、墙面创设、走廊环境……这些都具有独特的教育功能。生动、直观、形象、全方位的刺激幼儿内在的积极性,让幼儿直接、间接地得到情感体验和知识启迪。会说话的走廊,给采荷三幼的孩子们带来了无限的空间和遐想!

《大卫不可以》之浮想翩翩

这是一面神奇的互动音乐墙,像一个充满魔法的乐园。当感应到孩子们轻轻地触摸时,这一刻就像解开命运的咒语,唤醒了沉睡的生命。立刻跟随着你触碰的节奏,魔法般的演奏起来。

《好饿好饿的毛毛虫》之浮想翩翩

这是一面神奇的互动触摸墙,在看一看、摸一摸的游戏过程中感知和成长。孩子们在与触摸墙互动中知道了哪些物体是软软的,哪些物体是硬硬的?生动而又形象的场景,既丰富了幼儿的感官体验,也让幼儿感到了生活中无“触”不在。

《大家来运动》之浮想翩翩

这是一条神奇的运动长廊,地面、墙面、空间吊饰三位一体,充分彰显微运动特色。其中吊饰用弹簧、幼儿作品进行装饰,同时可以让孩子进行纵跳触物的练习。

墙面设计投掷体育活动项目,用绳子、塑料圈进行固定并进行装饰,同时墙面作为体育器械储放的功能,孩子需要玩时可以直接取下来进行游戏。无时无刻,动起来!

《IT’S A BOOK》之浮想翩翩

书是一粒幸福的种子,书是一抹和熙的阳光,书是一滴清凉的雨点,总能生根发芽,总能温暖人生之路,总能滋润干涸的心田。

深色牛仔布和浅色麻线的激情碰撞,极具特色的深色牛仔布绘本版面,彰显出绘本的独特魅力!通过好书推荐、绘本漂流、创编故事、故事接龙、连环画游戏等互动游戏板块,为孩子们创设互动性强的操作区,让幼儿在看看说说中发展了语言能力。同时当前开展的主题相结合,多角度多元化的展示幼儿前书写作品。

一样的墙面,不一样的走廊。一样的环境,不一样的游戏。

墙面上,拐角处,处处记录着孩子们纯真笑颜。走廊上,教室间,间间储存着孩子们美好童年。走在幼儿园走廊中的每一步,步步暗藏老师们独特的小心思,你看到了吗?